不同人眼里博士生的一天（男生版）
本科生&硕士生想象中的博士生的一天
上午7:00 起床，手机打开BBC/VOA广播，边听边洗漱。
上午7:30 一杯美式+健康早餐，顺便看一下邮箱有没有老师和出版社的邮件。
上午8:00 准时出现在图书馆/自习室，开始看书敲字。
上午10:30 去导师办公室，一起探讨论文。
上午11:30 和导师共进午餐，继续探讨论文的内容和方向。听导师抱怨课题难以进行，学院事情多，自己的孩子不听话。
下午12:30 在咖啡厅约见同课题组成员，交换各自的项目进度和问题。
下午1:00 午睡前躺在床上看今日新闻和学术前言。
下午1:30 泡了一壶菊花茶，继续坐在图书馆写论文。
下午4:30 起身上厕所，看到邮箱躺着新的稿件录用通知。
下午6:00 约见师兄吃饭，相聊甚欢。一人一瓶冰可乐，今天去了新开的火锅店，怒吃了5盘肉。
晚上7:00 来到报告厅，学院邀请了学界大拿来讲座，结束后请教了一些问题，相互留了联系方式。
晚上9:30 换好运动衣，开始夜跑。今日格外凉爽。
晚上11:00 洗漱后躺在床上，和女朋友视频，聊了今天的趣事，互道晚安，甜甜睡去。
博士生眼中自己的一天
上午8:00 被外面篮球场的呐喊声吵醒，看了一眼手机，想着再躺十分钟就起床，今天一定要开始写论文！
上午9:30 被导师的电话叫醒，说有急事。于是赶忙起床，为了不让导师看出来自己是刚起床，特意洗了脸，戴了帽子。
上午9:50 准时出现在导师办公室，看到导师喝着茶看着自己上周发给他的论文提纲。战战兢兢坐在对面听导师的意见（批评），最后得到结论：重写。临走还被安排帮看本科的论文附上修改意见。
中午12:00 跟导师一起吃饭，自助餐，导师吃了一盘海鲜，自己吃了三盘肉。导师说：两年前你面试的时候还是挺清秀的。于是打消了吃冰淇淋的想法。
下午1:00 明明很困却睡不着，弹出来好友邀请峡谷相见的链接，于是义无反顾开始厮杀。一顿操作猛如虎，最后一看0:5。
下午2:30 朋友困了说要午睡，看了一眼时间，选择坐在电脑前，打开word，看到流产的论文大纲，迟迟不知道该如何挽救。
下午3:00 回了3个好友的微信，看看朋友圈国内的小伙伴到处云游+吃喝玩乐，点了5个赞，分别是“海南度假”“名媛下午茶”“喜提新车”“二胎出生”“新公司成立”。别人的生活真精彩。
下午3:15 打开邮箱，以为稿件被录用了，结果看到中介广告：1万就能发表国际期刊小论文，心动不如行动，现在下单享88折优惠。
下午3:20 倒了一杯咖啡，打起精神，上午和导师汇报的内容还需要进一步优化，无奈只能埋头书海。
下午5：30 去餐厅吃饭，碰到师妹师弟在一起谈笑风生、笑靥如花，不禁在心里感叹，年轻真好。
晚上6:30 碰到论文盲审被挂的师兄，安慰了10分钟，拍肩互相鼓励。临别前互相投来安慰的目光。
晚上7:00 跑来听讲座，差点迟到只能坐在最后一排，发现啥都不懂。最后被导师点名提问，讲台上的大拿反问到：你是刚入学的硕士吧？尴尬回答了自己已经博二了，旁人投来不可思议的眼光。讲座结束导师直接走了，
本来他准备把你介绍给大拿看看有没有参与项目的机会。
晚上10:00 来到操场，看到的都是成双成对的情侣。开始emo，想起两年前自己分手后身边再没有女性朋友，现在已经完全躺平了。女朋友为何物？
晚上11:30 看到老妈催促找对象结婚的微信，不痛不痒。开始思考先买房还是先买车，可是自己连首付都凑不够。算了，先睡吧。
导师眼中的博士生的一天
上午 睡到半上午，衣衫不整地过来，写的这是什么鬼东西，还不如一个硕士生。但最近频发学生抑郁自杀的新闻，看看这位头发越来越少，还是鼓励为主吧。
下午 看起来眼睛盯着电脑装模作样地在学习，脑子还不知道在想什么。没看5分钟就要翻一下手机，一下午写不出200字，好意思说自己是博士。
晚上 穿了个掉色的T恤就来听讲座，还迟到，一点都不积极。但凡有点学术常识都不能问出这种问题，老脸都被你丢尽了……
前女友眼中的博士生的一天
整天说自己忙，忙着打游戏睡觉吗？
EasyGPA特色课程
一对一辅导
△帮大家复习一下
其二，则是建立在老师与学生互动教学不断熟悉调整中，毕竟了解，也不是简单的三言两语就能说得清楚，还有些同学可能自己也摸不清自己的情况。
△调整很重要
对我们课程设计有一定熟悉的，可能知道，我们一般会设计2次以上课程，分开上。
第一次课，主要摸底+教授基础。老师和学生要相互熟悉下嘛，更是学生要适应下这种新模式——对话式教学，光带耳朵听是不行的，不参与也基本不行滴。
两个人交流，一个人光BB，多尴尬，大可更自在自如些，把自己的想法说出来，有来有往，才是对话，主动思考，才有收获。
△某一上课截图，特注现在主要授课平台改为Zoom
课堂可以语音直接交流
而第一次课下，还没完。
这期间，是留给学生充足的时间，去回顾吸收思考，上课之前很多东西不懂，上课之后可能是懂了部分，但又有了新的不明白的地方。
越来越多的问题都会随着学习了解的深入而产生，这正好说明了学生已经对知识有一定的掌握，才可在这基础上提出进一步的问题。
而课上课下不限次答疑嘛~有问题可以随时找客服咨询。
△部分聊天截图
很多学习上的问题可能就在这样的答疑中解决了
简单的问题就及时答了，而更复杂的需要攻破的，我们就会融合在第二次的课堂上，在重点讲解。
第二次，就主要补缺+解惑，讲的都是学生“想听”的，上课自然也就不会无聊，容易分心了。
我们把学生主动学习也融入到教学体系中，学习效率与课堂效果自然更好。
不断的根据学生实际情况调整课堂，自然是越来越合适，越上越好。
我们的网课，我们就是自豪。这才是课堂该有的样子。
而考前冲刺学习再加上细致贴合的调整式课堂，我们的课堂平均提升成绩可达到20%以上！
这里给个参考，一般的视听被动学习，学习平均留存率大概只有20%~30%，而EasyGPA的课堂学习平均留存率可达到75%以上！
秀个成绩单，咱提升成绩可是超高效而且实打实滴！
有EasyGPA的老师辅导
就是爽！
