为了保障毕业，英国大学也是“煞费苦心”了
自从线下改网课，问题烦恼就不断。很多学校是一边做准备一边计划方案。
近期不少英国大学就更新了考核政策。光是为了线上考核形式都出了几套方案：
△比如，远程评估，延期，以替代性方案（作业）取代原方案（考试）；取消升学考试，让考试结果变成只有两种：及格或者不及格
@帝国理工学院
具体主要是这几类：
取消考试
主要面向大一大二的部分学科学生，学生自动通过所有考核。
（比如，牛津大学，格拉斯哥大学，爱丁堡大学，曼彻斯特大学等学校）
△ http://www.ox.ac.uk/news-and-events/coronavirus-advice
一年级本科生的大部分考试将被取消，学生算作自动通过。唯一的例外是Law（法学）和Medicine（医学），因为专业资格的原因，评估将重新安排。
改为线上考试（论文，考试）
大多数学校都有这个方案，此类考试一般是安排在统一时间线上进行，一般一次性的时长不超过5个小时。需要注意好时差（现在英国是夏令时了！）
线上考是开卷还是闭卷？
看情况是都有可能，但学校检测不到的情况下，会怎么考虑很难说~
△您的部门将决定限时远程评估是否为公开考试，根据考试的性质，每个模块可能有所不同。
@帝国理工学院
答案是手写还是电脑输入？
不排除像线下考自己手写答案的可能，手写后再上传，但也可能允许电脑打字。
△您将像在帝国考试大厅进行考试一样完成远程评估。您应该将答案写在纸上，或者您是否已提交其他考试安排的请求并被允许使用PC打字。
@帝国理工学院
考试是不是只有pass/fail？
这个不同学校规章不同，很多学校比如KCL等大一的学生考试评定的结果只有pass/fail。但帝国理工学院直接说pass/fail这种评定方式不合适。
△
这将导致分类问题，因为我们必须使用剩余的评估来确定学位分类，这对部分学生来说是不公平的
@帝国理工学院
延期
这种情况一般适用因为“不能”参加考试的或者考核的同学，一般需要额外申请。能不能允许看学校。还有的是学校调整了原定的考试周以及DDL，具体要看学校规定。
（比如LSE，UCL等大学）
△如果您觉得这更适合您的个人情况，学生还可以选择推迟下学期评估。
@LSE
改成Coursework（一般是Essay论文）
不少学校改成了网课，本就增加了很多作业，还有针对一年级考试的取消直接升学，相应的学校也布置了不少Assignment作为补充，（只是不影响成绩）。
△以前是考试现在改成了Coursework。
@UCL大学
24/48小时考试时间，先下载试卷，完成后上传
这个就是难度加大版的在线考试，也是学校在不能闭卷考后的新招，既然是开卷，那就时间再拉的长点吧。感觉比纯粹的闭卷考内容要难得多。
△试卷将在您的提交截止日期前24小时发布（在发布日期之前可以看到，但无法访问）
@UCL大学
有趣的是帝国理工学院，把这个方案否了还吐槽一遍。
△帝国理工学院吐槽说这样又累又辛苦，不定有多少同学会熬夜。哈哈
@帝国理工学院
也因为改变了考核方式，不少同学反映，作业变多了，线上考试变更难了！
那我们会更难毕业或者拿到学位吗？
整体上而言，学校是有考虑到改为线上教学所带来的影响，出台了一些保分政策，尽力保证学生的学位不受影响。
就像UCL官网上说的：
UCL的办学理念一向以学生的福祉为原则，因此，学校也已经意识到疫情封锁造成的远程教学会对小伙伴们的复习及考试表现产生不利影响。
但学校又出于对在读生们学习计划的考虑，即希望学生们可以按时在本学年完成学业，顺利毕业或进入下一学年，因此权衡利弊后，UCL保持原有的学年考核时间不变，修改了成绩评估规则，为学生们的学术成绩实行了“no detriment”原则，用以弥补特殊情况下在读生在学术考核上的劣势。
UCL认为，从长远来看，本学年对学生进行成绩评估规则的宽限会比将期末评估推迟或完全取消更好。推迟考核会导致在读学生长时间背负着学业负担，而取消考核在一定程度上会给UCL学位的价值带来负面影响。
但是，对于无法接受这一安排的在读生，UCL也将尊重理解每个人的意见，无偿支持学生们提出的推迟考核或休学申请。
以帝国理工学院举例：
以往期成绩的加权平均数来决定
本科最后一年的同学(MBBS和iBSc除外)，学位等级(成绩)由以下两项中更好的一项决定：
截至2020年3月13日的所有评估中的学位加权平均分数，
或完全学位加权平均分数。
如果本学年有大量的课程作业，并且在2020年3月13日之前完成了大量的作业，则该部分的分数将计入截止到2020年3月13日的所有评估的学位加权平均分数。如果大量作业是在2020年3月13日之后完成的，则该部分的分数将计入2020年3月13日之后所有评估的学位加权平均分数。
调整第一年成绩占比，甚至不计入总成绩内
对于本科大一学生(MBBS和iBSc除外)，第一年占本科总成绩的7.5%。或者第一年成绩不被计入总成绩在内。
视情况给予优待
对授课型硕士来和iBSc本科生来说，具体保底政策会因专业而异，学校会和系里讨论后给出一个替代方案。
其他学校的【保底政策】：
学位等级不会因疫情下降
布里斯托大学，本科生的学位等级不会下降。对于本科最后一年的学生，学校只会考核必要的部分。
△由于评估结果受COVID-19的影响，您的学位分类不会下降。布里斯托的【保底政策】还包括对于本科最后一年的学生，学校只会考核必要的部分。
@布里斯托大学
△.如果您在Covid-19受影响评估中的表现低于在非受影响评估中的表现，则学位等级不会受到影响。
@杜伦大学
计算学分，不含最后一年的成绩
UCL大学，对于本科应届生：
如果学生满足学位授予条件，则最终的平均成绩将基于以下较高的结果：
最后一学年成绩取最高的60个学分*的均值（mean），再用以计算学位等级；
最后一学年的成绩不计入学位等级。
*对于具有高学位论文模块的综合硕士课程，最后一学年会有学分占比很高的dissertation，学生可以任意选择成绩最高的60个学分进行均值（mean）的计算，其中可能包括对学位论文学分进行重新加权。
△学位等级的计算和判定将不再使用最后一学年的总平均成绩，但所有最后一年的课程的成绩仍将出现在成绩单上。
@UCL大学
但需注意：
基本所有的「保底政策」的前提是学生还是要满足学位的正常要求，比如所有专业课要Pass。
Fail，不能保底！
可对于学生来说，这些“煞费苦心”的政策，就足够吗？
网课不时凌晨半晚：
△来自微博网友
本就不多的面授课，在网课情况下又被压缩：
△来自微博网友
还有上过热搜，让人崩溃的网速：
△来自微博
也难免有同学吐槽，这网课上的就是在家“自学”。
更有人反馈，更改了线上考的方式，变得更难：
在家自学？更多作业？更难考试？
也就难怪那么多同学哭着喊着不想上网课~
在这种情况下，想保住pass，够上保分政策都难！
好在，学校没办法提供详细的课业指导，EasyGPA可以提供！
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